Simone Varamo si forma presso il Conservatorio Giuseppe Verdi di Milano, dove studia violino con il M° M. Loguercio e completa gli studi di composizione sotto la guida dei Maestri M. Bertola e G. Giuliano.
La sua attività professionale si sviluppa tra Italia e Svizzera, intrecciando didattica, attività concertistica, composizione, arrangiamento e direzione musicale.
In ambito didattico insegna pianoforte, teoria musicale e musica d’insieme, maturando una consolidata esperienza presso diverse istituzioni formative di prestigio, tra cui il Centro Studi Musicali della Svizzera Italiana di Lugano.
La sua attività artistica si distingue per una notevole versatilità, attraversando generi che spaziano dalla musica classica al pop, dal rock al folk e al country.
Tra le collaborazioni live più significative figura quella con il chitarrista Luca Colombo, con il quale si esibisce in occasione della presentazione dell’album Sunderlande quella con la cantante Simona Molinari che accompagna in una serie di concerti acustici.
In ambito teatrale collabora con il comico Stefano Chiodaroli, accompagnandolo musicalmente nello spettacolo Shameless, rappresentato anche allo Zelig di Milano.
Partecipa inoltre al progetto“70 volte Sanremo”, realizzato in collaborazione con il Maestro Peppe Vessicchio, curando il coordinamento degli arrangiamenti e della formazione strumentale composta dagli studenti della Federazione delle Scuole di Musica Ticinesi.
Parallelamente, svolge un’intensa attività musicale dal vivo, collaborando con diverse formazioni, tra cui gli Laralba, gruppo irish folk, gli SteelriderS, formazione country, e numerose band pop-rock italiane e svizzere.
All’attività strumentale affianca la direzione corale: dirige il coro A.N.A. Nikolajewka di Desio e ha condotto un corso di canto corale presso la Lega Italiana per la Lotta contro i Tumori di Milano.
Il suo percorso professionale riflette una formazione accademica rigorosa, arricchita da una continua esplorazione di linguaggi musicali differenti e da un’esperienza che abbraccia tanto la dimensione interpretativa quanto quella compositiva e didattica.
